Nom i cognoms: Miquel Amorós Hernández.
Data i lloc de naixement: 1972 (54 anys), Barcelona.
Breu Currículum professional
Gairebé tres dècades dedicades professionalment a l´educació, en l´Ensenyament Secundari, en els nivells ESO, Batxillerat i Formació Professional de Grau Mig i Grau Superior.
Uns quinze anys aproximadament de docència universitària com a professor associat a la Universitat de Barcelona (UB), activitat sempre supeditada a la meva dedicació principal, la docència a l´Ensenyament Secundari. També vaig treballar com a professor a la Universitat Oberta de Catalunya (UOC).
Professor de Filosofia (Especialitat 001) del Cos de Professors d´Ensenyament Secundari, obtinguda mitjançant la superació de l´Oposició al primer intent i amb una qualificació especialment alta en l´examen de coneixements filosòfics teòrics. El meu destí definitiu és a l´INS Rubió i Ors, de L´Hospitalet de Llobregat (CMC).
Currículum acadèmic universitari
Llicenciat en Biologia, especialitat Organismes i Sistemes, per la Universitat de Barcelona.
Llicenciat en Pedagogia, per la Universitat de Barcelona.
Màster en Educació per a la Ciutadania i en Valors, per la Universitat de Barcelona.
Doctor en Pedagogia, per la Universitat de Barcelona, amb la Tesi Doctoral «Una aproximación transdisciplinar al problema pedagógico de la creatividad», defensada el 12 de desembre del 2012.
Llicenciat en Filosofia, per la Universitat de Barcelona.
Doctorand en Filosofia, Universitat Autònoma de Barcelona. Línia de recerca: Ciència Cognitiva i Filosofia de la Ment.
Durant els estudis universitaris, a les diverses llicenciatures i tercer cicle universitari, vaig acumular més de 60 Matrícules d´Honor, en molt diverses assignatures, sempre estudiant i treballant (durant anys en dos i tres llocs) alhora.
Premis i distincions acadèmiques
Premi Extraordinari de Llicenciatura en Pedagogia, per la Universitat de Barcelona.
Premi Extraordinari de Màster Oficial en Educació per a la Ciutadania i en Valors, per la Universitat de Barcelona.
Altra formació acadèmica
Certificat d´Aptitud Pedagògica (C.A.P), per l´Institut de Ciències de l´Educació de la Universitat de Barcelona.
Nivell «C2» de Català, per la Junta Permanent de Català, Departament de Cultura, Generalitat de Catalunya.
Nivell B2 English, British Council, Oxford University.
«Fem vídeo amb l´ordinador a Secundària», per la Direcció General d´Ordenació i Innovació Educativa del Departament d´Educació de la Generalitat de Catalunya.
«Desenvolupament d´Activitats en entorn Clic», per la Direcció General d´Ordenació i Innovació Educativa del Departament d´Educació de la Generalitat de Catalunya.
«Recursos Didàctics en Física, Química i Tecnologia», per la Direcció General d´Ordenació i Innovació Educativa del Departament d´Educació de la Generalitat de Catalunya.
«Disseny i creació de pàgines web», per la Direcció General d´Ordenació i Innovació Educativa del Departament d´Educació de la Generalitat de Catalunya.
«Creació d´aplicacions a Internet: WebQuest», per la Direcció General d´Ordenació i Innovació Educativa del Departament d´Educació de la Generalitat de Catalunya.
«Pensament pedagògic avançat: reflexió sistemàtica i innovació docent», Institut de Ciències de l´Educació, Universitat de Barcelona, 2019.
«Pensament pedagògic avançat: anàlisi genealògica». Institut de Desenvolupament Professional, Facultat d´Educació, Universitat de Barcelona, 2018-2019.
«Seminari lectura confi(n)ada». Institut de Desenvolupament Professional, Facultat d´Educació, Universitat de Barcelona, 2019-2020.
«Seminari Lectura Confi(n)ada 2.0.» Institut de Desenvolupament Professional, Facultat d´Educació, Universitat de Barcelona, 2020.
«Seminari Pensar Confi(n)adament». Institut de Desenvolupament Professional, Facultat d´Educació, Universitat de Barcelona, 2020-2021.
«Segon Seminari Pensar Confi(n)adament. Hermenèutiques crítiques. Institut de Desenvolupament Professional, Facultat d´Educació, Universitat de Barcelona, 2020-2021.
«Tercer Seminari Pensar Confi(n)adament. Històries crítiques». Institut de Desenvolupament Professional, Facultat d´Educació, Universitat de Barcelona, 2020-2021.
«Mirades filosòfiques sobre la COVID-19». Societat Catalana de Filosofia, Institut d´Estudis Catalans.
«Seminari Tercera Escola d´Estiu: Biologia i Educació». Institut de Desenvolupament Professional, Facultat d´Educació, Universitat de Barcelona, 2020-2021.
«VII Congreso de Innovación Educativa y Docencia en Red- INRED 2021». Universitat Politècnica de València 2021.
«XVII Congreso Nacional y IX Iberoamericano de Pedagogía. La educación en red. Realidades diversas, horizontes comunes». Universidad de Santiago de Compostela 2021.
«X Congreso Internacional de Educación y Aprendizaje GKA EDU-2021». Universidad de Granada.
«Biological Agents: Subjectivity, Identity, and the Self». University of Wollongong (Australia). 2021.
«Publicar en accés obert». Biblioteca Facultat de Medicina, Universitat Autònoma de Barcelona, 2021.
«Seminari Pensar filosòficament l´Educació». Societat Catalana de Filosofia, Institut d´Estudis Catalans, 2022.
«Endinsa´t a la UOC. Certificat del curs de formació bàsica per al Consultor (professor Col.laborador)» Universitat Oberta de Catalunya, 21 de març de 2022.
«Mitjans de comunicació a l´educació a Secundària». Departament Educació, Generalitat de Catalunya.
«Col.loqui Internacional Heloïse». Departament Educació, Generalitat de Catalunya.
«Mesures Covid-19 en centres educatius. Acompanyament emocional». Departament Educació, Generalitat de Catalunya.
«Mesures Covid-19 en centres educatius i detecció i prevenció de riscos laborals». Departament Educació, Generalitat de Catalunya.
«Els trastorns de la conducta alimentària i detecció i prevenció al centre escolar». Departament Educació, Generalitat de Catalunya.
«V Seminari Xarxa de docents de l´Escola de Salut 21-22 Primària-Secundària». Departament Educació, Generalitat de Catalunya.
«Introducció a la competència digital docent». Departament Educació, Generalitat de Catalunya.
«Inclusió educativa i trastorns d´aprenentatge». Departament Educació, Generalitat de Catalunya.
«Formació competència digital docent, nivell A2». Departament Educació, Generalitat de Catalunya.
«La programació didàctica com a eina de treball: pautes i elaboració». Departament Educació, Generalitat de Catalunya.
«Formació d´equips impulsors centres STEAMcat». Departament Educació, Generalitat de Catalunya.
«La intel.ligència artificial i l´educació: un binomi de futu». Departament Educació, Generalitat de Catalunya.
«Comunitat STEAMcat. Pensament Crític». Departament Educació, Generalitat de Catalunya.
«Informació per a persones tutores i orientadores: orientació acadèmica i professional per a l´alumnat». Departament Educació, Generalitat de Catalunya.
«Introdució a les pràctiques restauratives Jean Schmitz». ICE-UB. Departament Educació, Generalitat de Catalunya.
«Filosofia, Gamificació i ABJ». Departament Educació, Generalitat de Catalunya.
Publicacions científiques en revistes
Amorós, M. «Evolución, creatividad y estética», Iduna, Universitat de Barcelona, 2010.
Amorós, M. «Garabatos en la arena: la decisión y la creatividad», Iduna, Universitat de Barcelona, 2012.
Amorós, M. «Darwin y la teoría de la evolución de las especies biológicas: un recorrido pedagógico sobre la formación científica inicial de un joven naturalista», Iduna, Universitat de Barcelona, 2015.
Amorós, M. «Acerca de «La Sala número seis de Anton Chéjov»», Iduna, Universitat de Barcelona, 2017.
Salinas, H., y Amorós, M. «Del agua, de la sangre y de la luz (Acerca de la relación entre la religión y la educación)», Revista d´Història de l´Educació, Universitat de les Illes Balears, 2014.
Amorós, M. «El dibujarse de la propia vida. Estética de la creación», Ars Brevis, Universitat Ramon Llull, 2013.
Amorós, M. «Teoria de l´evolució i modelització pedagògica: una perspectiva ecològica», Temps d´Educació, Universitat de Barcelona, 2018.
Salinas, H., y Amorós, M. «El cuerpo en la filosofía: las etapas del discurso filosófico sobre el cuerpo en Occidente» Ars Brevis, Universitat Ramon Llull, 2020.
Amorós, M., y Salinas, H. «El cuerpo en la filosofía (II): cuerpo, mente, cognición y ecosistema», Ars Brevis, Universitat Ramon Llull, 2021.
Amorós, M. «Filosofía de la biología. De una definición formal de «vida» hacia una teoría general de la vida: simbiogénesis y educación», Temps d´Educació, Universitat de Barcelona, 2021.
Amorós, M., Egea, A., Sánchez, F., i García, J. «El Posthumanisme, un repte educatiu alhora que pedagògic», Temps d´Educació, Universitat de Barcelona, 2021.
Amorós, M. «Cuvier, Hegel y el problema de la evolución biológica en la filosofía de la historia: una perspectiva pedagógica desde la «Anschauung» (Intuición)». Ars Brevis, Universitat Ramon Llull, 2021.
Amorós, M. «Tecnologías del biopoder y encrucijadas filosóficas de la resistencia». Compàs d´Amalgama, Universitat de Barcelona, Edicions de la Universitat de Barcelona, 2022.
Publicacions científiques en llibres
Amorós, M., y Salinas, H. «Pequeña historia sobre la suerte de la infancia», en «Pensar, mirar, exponerse: lecturas sobre infancia, adolescencia y juventud», Nau Llibres, Valencia, 2012.
Egea, A., Amorós, M., Sánchez-Margalef, F., Vilafranca, I.«La pedagogía ante el reto del poshumanismo», en «Educación 2020-2022. Retos, tendencias y compromisos», Institut de Recerca en Educació, Universitat de Barcelona, 2020.
Amorós, M. «La polis com a organisme eusocial: la pedagogia com a sistema immunitari en el manteniment de la democràcia», en «Col.loqui Internacional Heloïse. Pedagogies de la democràcia i la resistència a l´Europa del segle XX i fins avui», edició a cura de Josep González- Agápito, Carme Amorós Basté i Jordi Garcia Farrero, Institut d´Estudis Catalans, 2021.
Amorós, M. «Determinación de la relación entre las representaciones mentales y las emociones según los marcadores somáticos», en «Avances en Ciencias de la Educación. Volumen I», compil.lació a càrrec de José María Palomares Rodríguez, Editorial Dykinson, Madrid. ISBN: 978-841377-850-1. Es tracta d´un llibre de resums de comunicacions presentades al ICESD: 9th International Congress of Educational Sciences and Development, 20 a 22 octubre 2021.
Amorós, M. «Para gustos, colores: aportaciones desde la Teoría de los Colores (Zur Farbenlehre) de Johann Wolfgang von Goethe a la educación considerada como Totalidad Bootstrap» a XVII Congreso Nacional de Educación Comparada. Barcelona, 2, 3, 4 de febrero de 2022. Libro de actas del CongresoSociedad Española de Educación Comparada. En GREPPS, CER-M (2022) ¿Hacia dónde va la educación? Aportes desde la educación comparada. Actas XVII Congreso Nacional de Educación Comparada. Barcelona, Universitat de Barcelona, Universitat Autònoma de Barcelona. doi: 10.1344/ActasCongresoComparada.Barcelona.Febrero.2022
Congressos, seminaris, ponències i conferències científiques impartides
Amorós, M. «Pensament pedagògic avançat: reflexió sistemàtica i innovació docent» a Seminari Pensament Pedagògic Avançat: reflexió sistemàtica i innovació docent. Institut de Desenvolupament Professional, Facultat d´Educació, Universitat de Barcelona, 2017-2018.
Amorós, M. «La polis com a organisme eusocial: la pedagogia com a sistema immunològic en el manteniment de la democràcia», Col.loqui Internacional Heloïse, Institut d´Estudis Catalans, 2019.
Amorós, M. «El cuerpo en la encrucijada postmoderna: las pedagogías de la resistencia», Congreso Internacional Multidisciplinar de Investigación Educativa (CIMIE), Lleida, 2019.
Amorós, M. «¿Para qué Filosofía? Necesidad de la Filosofía de la Biología para la fundamentación primera de una definición de vida: derivaciones prácticas para la Biología y la Pedagogía» a Jornadas UR-SOFIRA. Para qué Filosofía. ¿Por qué es necesaria la Filosofía hoy? Diálogos en torno a la necesidad de la disciplina filosófica. Universidad de La Rioja, 2021.
Amorós, M. «La educación: terreno de frontera entre la biología y la filosofía», a Seminari Lectura Confi(n)ada. Institut de Desenvolupament Professional, Facultat d´Educació, Universitat de Barcelona, 2019-2020.
Amorós, M. «Biologia del coneixement» a Seminari Tercera Escola d´Estiu: Biologia i Educació. Institut de Desenvolupament Professional, Facultat d´Educació, Universitat de Barcelona, 2020-2021.
Amorós, M. «Filosofía de la Biología. Una perspectiva pedagógica acerca de la relacionalidad simbiótica de los procesos de enseñanza-aprendizaje» a 9º Congreso Internacional Multidisciplinar de Investigación educativa CIMIE 2021. Universitat de Barcelona, 2021.
Amorós, M. «Determinación de la relación entre las representaciones mentales y las emociones según los marcadores somáticos» a 9th International Congress of Educational Sciences and Development, 20 a 22 octubre 2021.
Amorós, M. «Naturaleza como evolución teleológica del conocimiento», a VIII Congreso Mundial de Metafísica. Metafísica, ciencias y humanidades. Un diálogo necesario. 27, 28 y 29 de octubre de 2021.
Amorós, M. «Representaciones mentales, emociones y sentimientos morales desde la pespectiva de la biología de la educación», a XV Congreso Internacional de Teoría de la Educación CITE 2020+1. «Democracia y tradición en la teoría y práctica educativa del siglo XXI». Madrid, 15, 16 y 17 de noviembre de 2021.
Amorós, M. «Para gustos, colores: aportaciones desde la Teoría de los Colores (Zur Farbenlehre) de Johann Wolfgang von Goethe a la educación considerada como Totalidad Bootstrap» a XVII Congreso Nacional de Educación Comparada. Barcelona, 2, 3, 4 de febrero de 2022. Sociedad Española de Educación Comparada.
Coordinació de congressos, seminaris, ponències i conferències científiques
Coordinador del Seminari Tercera Escola d´Estiu: Biologia i Educació. Institut de Desenvolupament Professional, Facultat d´Educació, Universitat de Barcelona, 2020-2021.
Institucions de les que sóc membre
Piensoluegosiento 